Dosificación anual · 4° de primaria (fase 4 de la NEM) · Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades, De lo humano y lo comunitario
Dosificación: Ecosistemas de México y su cuidado (4°, 11 al 22 de enero de 2027)
Distribución de los contenidos de los cuatro campos formativos en las dos semanas del proyecto, con las fichas y las evidencias de cada semana.
Editables
XLSX Dosificación en Excel
- Duración
- 2 semanas
- Grado
- 4°
- Fase NEM
- 4
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Forma parte de un paquete completo
PlaneaciónEcosistemas de México y su cuidado: noticiero ambiental y mapa de...
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ExamenExamen de cierre: Ecosistemas de México y su cuidado (4°)
Ficha imprimibleCuentas en la laguna: fracciones y división de dos pasos
Ficha imprimibleDos fuentes, una noticia: el manglar de Las Garzas- EditablesWord y Excelplaneación, lista de cotejo, rúbrica, dosificación
| Campo formativo | Semana 1 (11 al 15 de enero) | Semana 2 (18 al 22 de enero) |
|---|---|---|
| Lenguajes | Lectura en equipo de tarjetas informativas sobre ecosistemas. Registro de información en tablas. Fichas de especie con oraciones descriptivas. | La noticia: partes, pirámide invertida, dos fuentes, hecho y opinión (Ficha 1). Redacción, revisión cruzada y versión final de la noticia. Cartel con eslogan y acción. Guion y presentación oral del noticiero. |
| Saberes y pensamiento científico | Ecosistemas de México. Seres vivos, elementos no vivos y adaptaciones. Cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores (Ficha 2). Fracción de una cantidad con datos de especies (Ficha 3, problemas 1 a 3). | División como operación inversa de la multiplicación. Problemas de dos pasos con datos de especies (Ficha 3, problemas 4 a 7). Dato numérico de la noticia. Explicación de la cadena alimentaria en el noticiero. |
| Ética, naturaleza y sociedades | Ubicación de los 8 ecosistemas en el mapa de México. Problema ambiental de cada ecosistema: causas, consecuencias y responsables (árbol del problema). Inicio del mapa de ecosistemas. | Mapa de ecosistemas terminado, con simbología y problemas señalados. Propuestas de cuidado en la noticia y el cartel. Recorrido del mapa con el grupo invitado. |
| De lo humano y lo comunitario | Roles y acuerdos de equipo. Trabajo colaborativo en la lectura y el mapa. Tutoría entre pares en cálculo. | Acción común del grupo para el cuidado de la escuela (voto y responsables). Compromiso firmado. Coevaluación del noticiero y autoevaluación. |
| Evidencias | Tabla del equipo, mapa individual, fichas de especie, Ficha 2, Ficha 3 (problemas 1 a 3), árbol del problema. | Ficha 1, Ficha 3 completa, noticia final, cartel, guion, noticiero, mapa terminado, examen. |
Cómo usarla:
- Lee cada fila como el hilo de un campo a lo largo del proyecto y cada columna como lo que debe quedar listo al terminar la semana.
- El viernes 15 revisa la columna de la semana 1. Si el árbol del problema o la Ficha 3 (problemas 1 a 3) no están completos, usa el taller de cálculo y el bloque de 11:50 del lunes para terminarlos antes de empezar la noticia.
- La fila de evidencias te sirve para armar el portafolio de cada alumno y para llenar tu registro de evaluación sin buscar en los cuadernos.
Preguntas frecuentes
¿Es obligatoria esta repartición?
No. Es una sugerencia; el plan analítico de la escuela manda. Viene en Excel para moverla.
¿Cómo se usa con varios grados?
El contenido es común y el PDA cambia por grado; la hoja 2 del Excel los lista.
¿Es gratis y editable?
Sí. PDF para imprimir y Excel para editar, sin registro.