Ficha imprimible · 4° de primaria (fase 4 de la NEM) · Saberes y pensamiento científico
La vida en el matorral desértico: dos fuentes, una cadena
El alumno lee un texto informativo y una tabla de un guardaparques sobre el matorral desértico. Con esa información arma dos cadenas alimentarias, clasifica los eslabones, explica el papel de los descomponedores y predice qué pasa en una sequía.
- Duración
- 30 minutos (sesión 3)
- Grado
- 4°
- Fase NEM
- 4
- Contenido
- Seres vivos y elementos no vivos de los ecosistemas; cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores.
- PDA
- Describe cómo se relacionan los seres vivos con los elementos no vivos de su ecosistema y representa cadenas alimentarias con productores, consumidores y descomponedores.
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Cuándo: Sesión 3, miércoles 13 de enero, después del juego de la red de la vida y de tu explicación de productores, consumidores y descomponedores.
Cómo:
- Individual, 30 minutos.
- Recuerda la regla en voz alta antes de empezar: la flecha apunta hacia el que come.
- Al terminar, cada equipo hace la cadena de su propio ecosistema en una tira.
Alumno con dislexia: Lee las fuentes con él. Escribe las consignas 1, 2, 4 y 7; responde la 3, la 5 y la 6 en voz alta.
Reto: En la consigna 7, red con 6 o más seres vivos y una oración sobre qué pasa si desaparece uno.
Preguntas frecuentes
¿Para qué grado es?
Para 4° de primaria.
¿Qué contenido y PDA cubre?
Seres vivos y elementos no vivos de los ecosistemas; cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores. Describe cómo se relacionan los seres vivos con los elementos no vivos de su ecosistema y representa cadenas alimentarias con productores, consumidores y descomponedores.
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