Dosificación anual · 5° de primaria (fase 5 de la NEM) · Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades, De lo humano y lo comunitario
Dosificación: Nuestra posada, del 1 al 14 de diciembre de 2026 (5° grado)
Distribución de los contenidos de los cuatro campos formativos en las dos semanas del proyecto, más el día de cierre del lunes 14 de diciembre.
- Duración
- 2 semanas
- Grado
- 5°
- Fase NEM
- 5
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Forma parte de un paquete completo
PlaneaciónNuestra posada: versos, recetas y cuentas claras (5° grado)
Dosificación anualDosificación: Nuestra posada, del 1 al 14 de diciembre de 2026 (5° grado)
Ficha imprimibleEntrevista y texto expositivo: las posadas de mi familia
ExamenExamen de cierre: Nuestra posada (5° grado)
Ficha imprimibleLectura: el origen de las posadas
Ficha imprimibleEl ponche del grupo: fracciones, decimales y presupuesto- EditablesWord y Excelplaneación, lista de cotejo, rúbrica, dosificación
| Campo formativo | Semana 1 (martes 1 al viernes 4 de diciembre) | Semana 2 (lunes 7 al viernes 11 de diciembre) | Cierre (lunes 14 de diciembre) |
|---|---|---|---|
| Lenguajes | Tabla de saberes. Texto expositivo: estructura y nexos de causa y consecuencia (texto de la piñata). Guion de entrevista con preguntas abiertas. Letanía y escritura de una estrofa con rima. Entrevista en familia el fin de semana. | Organización de los datos de la entrevista en una tabla de antes, ahora y por qué cambió. Borrador del texto expositivo por equipo. Revisión entre pares y versión final de texto y versos. | Lectura coral de versos y presentación oral del libro. |
| Saberes y pensamiento científico | Lectura de recetas familiares y detección de cantidades con fracciones (tarea en familia). | Suma de fracciones con diferente denominador y receta para 30 personas. Fracciones a decimales. Costos con decimales y presupuesto: total, sobrante y cooperación. Plato del Bien Comer. Examen de cierre. | Presentación de la cuenta de cada equipo. |
| Ética, naturaleza y sociedades | Origen de las posadas: Panquetzaliztli, los frailes y las misas de aguinaldo de Acolman (1587). Línea del tiempo y comparación de costumbres. | Cambios y permanencias de la tradición a partir de las entrevistas. Consumo responsable en el presupuesto. | Reflexión: qué tradiciones queremos conservar y por qué. |
| De lo humano y lo comunitario | Formación de equipos, roles y acuerdos de trabajo. Respeto a las distintas tradiciones de fin de año de las familias. | Acuerdos para una convivencia en la que nadie queda fuera: aporte en dinero o en especie. Elección de una botana saludable. | Autoevaluación, coevaluación y entrega del libro a la biblioteca del aula. |
Cómo usarla: lee cada columna como el mapa de la semana y cada fila como la ruta de un campo formativo. Lenguajes y Ética llevan el peso de la primera semana porque el grupo necesita la historia y la entrevista antes de escribir. Saberes concentra su trabajo en la segunda, cuando cada equipo ya tiene su receta. De lo humano y lo comunitario atraviesa todo el proyecto: retómalo en cada cierre de sesión. Si pierdes un día por suspensión o festival, junta las sesiones 6 y 7 en una sola, con la parte A de la ficha 2 en clase y la parte C como tarea en familia, y conserva intactos el armado del libro y el cierre del lunes 14.
Preguntas frecuentes
¿Es obligatoria esta repartición?
No. Es una sugerencia; el plan analítico de la escuela manda. Viene en Excel para moverla.
¿Cómo se usa con varios grados?
El contenido es común y el PDA cambia por grado; la hoja 2 del Excel los lista.
¿Es gratis y editable?
Sí. PDF para imprimir y Excel para editar, sin registro.