Contamos las cosas de mi casa

Cuándo: sesión 6, en los últimos 30 minutos del desarrollo.

Para qué: ver si cada niño cuenta tocando cada elemento, escribe el número que corresponde y compara colecciones.

Cómo aplicarla: 1. Lee la consigna 1 y la palabra de cada fila (cucharas, platos, tazas, sillas). 2° sigue sola hasta la 7; tú te quedas con 1°. 2. Con 1°, cuenten juntos en voz alta tocando cada círculo. La Mesa A puede poner una semilla sobre cada círculo y luego contar las semillas. 3. En las consignas 2 y 3, recuerda que son dos órdenes distintas: en la 2 se encierra la fila con más, en la 3 se tacha la fila con menos. 4. En la 5 usan lo que contaron con el recado. Si un niño no lo sabe, que cuente las sillas y las mesas del salón y escriba esos números. 5. Las consignas 6 y 7 son para 2°. Permite que usen frijoles o dibujos.

Alumna con hipoacusia leve: al decir cada número, muéstralo también con los dedos.

Si un número sale al revés (3, 7 o 9 en espejo): no lo cuentes como error si la cantidad es correcta; practícalo aparte con el dedo en el aire.